martes, 2 de febrero de 2010
TEATRALIA
martes, 8 de diciembre de 2009
Obra de teatro infantil
La compañía Teatro los Claveles narra a los más pequeños el cuento situado en un bosque donde vivía una mamá cabra con sus siete cabritillos. La narración clásica no pierde su sentido, los peligros y el miedo acechan en el cuento. Pero hay que aprender a superar el miedo juntos, divirtiéndonos. Acercándonos a la historia hemos querido llegar al mundo de los más pequeños, utilizando sobre todo la fuerza de los sonidos, la música y la imagen.
La ternura y la calidez de las historias de siempre, narrada mediante el juego y las canciones nos permiten conectar de un modo sencillo pero efectivo con la imaginación del niño y viajar de una forma divertida por la fantasía.
domingo, 6 de diciembre de 2009
RECURSOS
Listado de algunos de los sitios más interesantes relacionados con el mundo de los cuentos, los niños y la educación, comentado por un padre.
conpeques.com es una muy interesante página de eventos y otras ideas para disfrutar del tiempo libre con los pequeños. Tiene un aire parecido a la famosa "sapos y princesas", pero me gusta bastante más porque es mucho más independiente y menos comercial, y toda la información está muy bien organizada y accesible: tiene una clasificación por temas, otra por fechas y otra por ubicaciones geográficas (la parte de eventos presenciales, de la que tiene muchísimo contenido interesante, está limitada al ámbito geográfico de España).
Solohijos.com es una de mis páginas favoritas sobre educación, por la calidad de sus contenidos y el rigor de su información. Cumplen perfectamente su lema de ser "El portal para ser mejores padres" a través de artículos para padres escritos por profesionales de la educación y la pedagogía. Su filosofía, basada en el respeto y la ayuda al niño, pero evitando el proteccionismo, es realmente una fuente constante de consejos estupendos y muy prácticos. Tiene también una muy buena sección de cuentos, aunque el estilo riguroso, sobrio y profesional del sitio no es lo que más se lleva a la hora de hablar de cuentos, pero merece la pena... Una cosa diferenciadora de este sitio es que su boletín por email, al que puedes suscribirte: al contrario que muchos otros, este es verdaderamente útil (y de hecho es una fuente de inspiración para mejorar del de Cuentos para Dormir y completar el cuento del día).En resumen, un sitio imprescidible para padres
Cody's Cuentos: Audio cuentos clásicos para niños. (http://www.codyscuentos.com/) es un programa de audio cuentos clásicos en torno a Cody, un travieso y adorable cachorro que sirve de mascota al sitio, dedicado principalmente a la ensañanza del español para personas de habla inglesa. Cada semana publican un audio cuento clásico de los grandes escritores de cuentos, pero sólo por eso, este sitio no estaría en mi lista, ya que hay muchos sitios con audiocuentos. Lo que tiene de especial Cody's Cuentos es que la calidad de sus audiocuentos es excelente. Se nota que están grabados por profesionales, con un cuidado especial en la pronunciación y entonación, escogidos para ser los más adecuados para contar cuentos. Sus cuentos tienen acentos de España, México o Argentina, y tengo que decir que Megui Cabrera(la voz con acento de España, que es con la que me siento más "en casa") es capaz de poner una sonrisa en cualquier niño sólo con empezar a contar los cuentos. Voy a ver si la convenzo para que grabe alguno de los míos...
Internenes es una página muy gráfica y visual, pensada principalmente para los niños. Este entorno gráfico hace que la página sea un poco lenta durante la carga inicial. Sin embargo, Internenes tiene para mí una garantía importante: al igual que esta página, es el fruto de la pasión educativa de su autor, lo que garantiza que sus contenidos, lúdicos o educativos, sean bastante de fiar.
La Luna Naranja es una página diferente centrada en la literatura para niños. Lo que la hace especial es su forma de crear: actúa como punto de unión entre escritores e ilustradores que se unen en esa ocasión para dar lugar a obras totalmente nuevas y originales. Quizás pudiera mejorar su estética y usabilidad, pero la calidad tanto autores como de escritores, junto a su espíritu creativo y desenfadado hacen de este rinconcito de internet un lugar muy especial.
Cuentacuetos en bibliotecas
Actividades con intérprete de LSE
Actividades signadas
Conoce nuestro calendario de actividades para el primer semestre de 2009
Ahora ya puedes conocer la completa programación de actividades que se desarrollarán en nuestras Bibliotecas y que contarán con la presencia de un Intérprete de Lengua de Signos Española (I.L.S.E).
Anímate y acércate a pasar un buen rato en tu Biblioteca.
SERVICIO DE ATENCIÓN EN L.S.E:
Biblioteca Manuel Vázquez Montalbán (Dto. Tetuán)
Biblioteca José Hierro (Dto. San Blas)
Biblioteca Pablo Neruda (Dto. Ciudad Lineal)
Biblioteca Francisco Ayala (Dto. Vicálvaro)
Biblioteca La Chata (Dto. Carabanchel)
(*) De lunes a viernes de 17:00 a 20:00 horas
Cuentacuentos infantil. Delirantes. Cuentos con música. Bca. Dámaso Alonso
Cuentacuentos para niños. Nelsón Calderón. Cuentos de enredos y travesuras. Bca Francisco Ayala
Cuentacuentos infantil. Delirantes. Cuentos con música. Bca. Orcasur
Cuentacuentos para niños. María Robin. Cuenteros. Bca. La Chata
Cuentacuentos infantil. Delirantes. Cuentos con música. Bca. Dámaso Alonso
11.12.09-09.12.2009
Porque cada palabra tiene su sonido....
ponle música a tu historia
Clasificación de la actividad A partir de 4 años
Actividad signada en LSE
Bibliotecas - Cuentacuentos para Niños
Biblioteca Pública Municipal Dámaso Alonso (Dto. Chamartín)
El día 9 de diciembre a las 18 horas
Bibliotecas - Cuentacuentos para Niños
Biblioteca Pública Municipal Orcasur (Dto. Usera)
El día 11 de diciembre a las 18 horas
Cuentacuentos para niños. Nelsón Calderón. Cuentos de enredos y travesuras. Bca Francisco Ayala
10.12.2009
¿Qué niño no ha hecho alguna vez una travesura?; en estos cuentos viviremos situaciones divertidas, llenas de imaginación. La tía zorra, el tío tigre, el sapo y muchos más jugarán a ver quién es el más listo para salir de las dificultades que se les ponen delante.
Vamos a jugar y a reir con estos cuentos que están llenos de alegría e ingenio.
Clasificación de la actividad A partir de 4 años
Actividad signada en LSE
Bibliotecas - Cuentacuentos para Niños
Biblioteca Pública Municipal Francisco
Cuentacuentos para niños. María Robin. Cuenteros. Bca. La Chata
14.09.2009
Una diminuta ancianita, que ama las hermosas palabras de los poetas, es despedida de su trabajo de apuntadora cuando el teatro en el que ejercía su oficio cierra, por falta de público.
Una actriz, una silla, un bolso (lleno de sorpresas), sombras y seres convocados para propiciar la magia de los cuentos contados, son los elementos que dan vida a esta singular historia.
Clasificación de la actividad De 4 a 12 años.
Actividad signada en LSE
Bibliotecas - Cuentacuentos para Niños
Biblioteca Pública Municipal La Chata (Dto. Carabanchel)
El día 14 de diciembre a las 18 horas
UNA NAVIDAD DE CUENTO
miércoles, 2 de diciembre de 2009
Biografía
Escritor británico. Autodidacta. Aprendió taquigrafía y consiguió ganarse la vida con lo que escribía; redactó crónicas de tribunales para acceder a un puesto de periodista parlamentario y publicó una serie de artículos inspirados en la vida cotidiana de Londres, periódico que difundió, el folletín de Los papeles póstumos del Club Pickwick, y los posteriores Oliver Twist y Nicholas Nickleby. La publicación por entregas de casi todas sus novelas creó una relación especial con su público y en sus novelas se pronunció sobre los asuntos de su tiempo. Evolucionó desde un estilo ligero a la actitud socialmente comprometida de Oliver Twist. Sus primeras novelas le proporcionaron un enorme éxito y le dieron cierto renombre entre las clases altas y cultas, por lo que fue recibido con grandes honores en Estados Unidos; sin embargo, pronto se desengañó de la sociedad estadounidense, al percibir en ella todos los vicios del Viejo Mundo. Sus críticas en una serie de artículos y en la novela Martin Chuzzlewit, indignaron en Estados Unidos, y la novela supuso el fracaso más sonado de su carrera. Recuperó el favor de su público en 1843, con la publicación de Canción de Navidad. Realizó algunas incursiones en el campo teatral y fundó el Daily News, periódico que tendría una corta existencia. Su etapa de madurez se inauguró con Dombey e hijo, novela en la que alcanzó un control de los recursos novelísticos y cuyo argumento planificó hasta el último detalle, con lo que superó la tendencia a la improvisación de sus primeros títulos, en que daba rienda suelta a su proverbial inventiva a la hora de crear situaciones y personajes, responsable en ocasiones de la falta de unidad de la obra. Fundó el Houseold Words, semanario en el que, además de difundir textos de autores poco conocidos, como su amigo Wilkie Collins, publicó La casa desierta y Tiempos difíciles. En las páginas del Houseold Words aparecieron también diversos ensayos, casi siempre orientados hacia una reforma social. Emprendió un viaje por el Reino Unido e Irlanda, donde leyó públicamente fragmentos de su obra y entusiasmó al público con las lecturas de su obra.
-En sus obras Dickens introducía personas muy dispares.
-Trataba con toda facilidad de los temas humorísticos a otros más graves.
-Lograba dar a tales lecturas una fuerza y autenticidad.
-Evolucionó desde un estilo ligero a la actitud socialmente comprometida.
-Las novelas de Dickens se combinan la brutalidad con la fantasía de cuento de hadas; detalles concretos aguda, realista, con el romance, la farsa y el melodrama.; Lo ordinario con el extraño.
-Se extienden a través de lo cómico, tierno, dramático, sentimental, grotesco, melodramático, horrible, excéntrico, misterioso, violento, romántico, y moralmente serio.
-Las novelas tenían un propósito moral innato para despertar los sentimientos morales y fomentar un comportamiento virtuoso de los lectores. Era su propósito moral que llevó al Times de Londres para llamar a Dickens "el mayor instructor del siglo XIX" en su obituario
Dickens, C. Cuento de Navidad.1990.Editorial Lumen, Barcelona. 152 p.23,23 E
Dickens, C. Los papeles póstumos del Club Pickwick.2004.SM,Cataluña. 1040 p 27,88 E
Dickens,C.Las aventuras de Oliver Twist.1983.Editorial Ramón Sopena,Barcelona. 464 p.20,44 E
Dickens, C. David Copperfield. 2003. Alba Editorial,Barcelona. 1024 p 36,05 E
Charles.D. Grandes esperanzas. 1998. Alba Editorial,Barcelona. 528 p. 28,61 E
Charles.D. Almacén de antigüedades.Editorial Porrua,.Barcelona. 2007. 288 p. 10,90 E
Charles, D. El grillo del hogar. 1981 . Espasa-Calpe, Valencia.150 p. 3,76 E
Charles.D. Historia de dos ciudades.2001. Ediciones Cátedra, Barcelona. 512 p 13,22 E
Charles. D. Nicholas Nickleby. 2005. Ediciones de Intervención Cultural,Valencia. 648 p.28,00 E
Charles.D.Nuestro común amigo.2008. Espasa-Calpe .712 p. 24,90 E
-El autor crea un marco o escenario sobrenatural capaz, muchas veces por sí mismo, de suscitar sentimientos de misterio o terror. Esta característica se da con la aparición de los Espíritus en la casa.
-En relación con lo anterior, importancia del escenario arquitectónico, que sirve para enriquecer la trama; las sombras y contornos de luz delimitan espacios y recrean sentimientos melancólicos. Recurso, pues, a todo tipo de elemento "oscuro". Las escenas más importantes dónde transcurre toda la trama de noche y en el dormitorio lúgubre del personaje principal Ebezner Scrooger, iluminado por la luz tenue de unas velas. Hasta su casa suscita miedo a los transeúntes de la zona, niños y adultos, no sólo por quién vive en ése lugar, sino por la arquitectura de la casa y el jardín descuidado.
-Referencias a la locura, lo irracional, la bestialidad y demás características inhumanas o sobrenaturales. En esta novela de Dickens, todas éstas características quedan reflejadas en la personalidad huraña, solitaria, egoísta, inhumana … del personaje principal Ebezner Scrooge, y las características sobre naturales pueden observarse a lo largo de la novela en la figura del espíritu de su amigo Jacob Marley y los Tres Espíritus de la (Pasado, Presen y futuro).
-http://es.wikipedia.org/wiki/Charles_Dickens, http://www.alohacriticon.com/viajeliterario/article59.html
www.booksfactory.com/writers/dickens_es.htm,
www.casadellibro.com
- Página del ministerio: isbn; http://www.mcu.es/libro/
viernes, 27 de noviembre de 2009
Cómo contar cuentos antes de dormir
Los cuentos antes de dormir tienen muchas cosas buenas, tal como explicaba en el artículo "el valor de los cuentos como parte de la educación y la vida familiar . Pero uno de los factores más importantes para aprovecharlos al máximo, especialmente los cuentos de antes de acostarse, es la manera de contarlo. Porque el cuento puede ser mucho más que una parte de la rutina o un rato entretenido, puede ser un momento mágico y muy educativo. Aquí os cuento cómo lo hago yo, y me funciona estupendamente: no son sólo mis hijos quienes esperan su cuento de cada noche, sino que yo mismo disfruto enormemente ese momento.
El cuento de antes de dormir es algo importante en casa. Los niños lo esperan con ilusión, porque es algo nuevo y distinto cada vez, y aquí viene su primera utilidad: a la hora de irse a la cama, el cuento es su mejor razón para acostarse a tiempo -y para terminar la cena, por supuesto-. Yo en ese punto soy bastante claro con ellos: si quieren andar merodeando por ahí, podrán hacerlo, pero cuando suban a acostarse, ya habrá pasado el momento del cuento. Y hay pocas cosas mejores que hacer a esas horas que escuchar el cuento de la noche...
Como ya he explicado alguna vez, contar un cuento nuevo cada día, y hacerlo de viva voz, sin libros ni dibujos, facilita que los niños aprendan a prestar atención a algo distinto de un estímulo visual . Hoy en día los niños están sometidos a tal cantidad de estímulos visuales que muchos tienen problemas para fijar la atención en algo que no les entre por los ojos. Yo intento potenciar esa oportunidad, y la segunda ventaja que obtengo de contar el cuento así, sin ningún apoyo visual, es que puedo hacerlo con las luces apagadas (de hecho, es una condición para empezar). Hacerlo en penumbra -dejo la luz del pasillo encendida-, tiene varias ventajas:
· Permite fijar su atención en mi voz, y que utilicen su imaginación para visualizar lo que les cuento. Para ello, procuro utilizar en todas las historias varios colores -al igual que con los personajes, cada uno elige un color-, de forma que prácticamente les obligo a imaginarlos. Al final, elefantes morados, vacas rojas o canguros amarillos son bastante habituales en mis historias :-)
· Que se relajen, ante la falta de estímulos visuales, que es lo que están acostumbrados a procesar, y estén más dispuestos a quedarse dormidos.
· Que se duerman antes, ya que por no haber ninguna luz encendida en la habitación durante un buen rato mientras están despiertos, pierden la necesidad de dormir con la luz encendida. Esto facilita que se duerman antes, pues los niños que duermen con la luz encendida tardan más en conciliar el sueño (una vez más, los estímulos visuales los distraen).
Empezar el cuento con el gesto de apagar la luz y una frase concreta como "¿estamos listos?" es otro paso muy útil, ya que permite comprobar que los niños han hecho todo lo que debían hacer antes de acostarse, y que están perfectamente acostados y preparados para dormir. Como una de las normas es que el cuento empezado no se debe interrumpir para hacer otras cosas pendientes, se cuidan de hacerlas antes y de poder responder cuando les pregunte que lo han hecho todo.
Como también he contado otras veces, empezamos haciendo la selección de personajes y colores para el cuento. Es un momento interesante, porque empiezan a pensar e imaginar por sí mismos, y así se ponen en situación. Además, crean un vínculo muy especial con "sus" personajes, identificándose con ellos en muchas ocasiones, lo que les predispone totalmente para meterse de lleno en la historia.
Hasta ahora, todo este pequeño ritual no hace más que darle importancia al cuento. Pero a partir de aquí, quien tiene que hacer que sea importante es quien lo cuenta. Y si le hemos dado un aire de magia y misterio, lo hemos cubierto de expectación, y lo hemos convertido en un momento especial, no podemos contarlo como quien lee una carta del banco. Ahora toca sacar la parte más humana, más sensible y teatral que tengamos, olvidando cualquier reparo y complejo, y ponerse al servicio de la imaginación de los niños. Y como estamos contando el cuento en penumbra, el tono y el ritmo de la voz adquieren todo el protagonismo. Así que un niño triste debe parecer triste, un león fiero debe dar miedo, y un montón de amigos alegres tienen que ser una fiesta (una aclaración: yo desaconsejo contar cuentos demasiado excitantes y con mucha acción, ya que luego les costará dormir).
Los cuentos los acabo siempre bajando el ritmo, y con una frase alegre y positiva , que permita ver que todo acaba bien, y que incluso quienes se comportaban mal han corregido sus comportamientos. Esto les tranquiliza y les deja de buen humor, así que duermen más a gusto.Finalmente, lo último que hago con ellos es rezar, lo cual es útil para evitar que empiecen a enzarzarse con preguntas y aclaraciones sobre el cuento, y además proporciona una salida rutinaria y conocida, que me permite darles un beso y las buenas noches y dejar su habitación tranquilamente (no siempre fue así, todavía puedo recordar épocas muy difíciles en lo de dormir a un niño... :-)) Para quienes no sean creyentes, supongo que bastará con hacer algo concreto y siempre igual que sirva como transición entre la novedad del cuento y la rutina de dormir.
http://cuentosparadormir.com/content/page/como-contar-cuentos-antes-de-dormir