Nuria Romero Tortajada

3º-B Educación Infantil

Charles Dickens

Biografía
Escritor británico. Autodidacta. Aprendió taquigrafía y consiguió ganarse la vida con lo que escribía; redactó crónicas de tribunales para acceder a un puesto de periodista parlamentario y publicó una serie de artículos inspirados en la vida cotidiana de Londres, periódico que difundió, el folletín de Los papeles póstumos del Club Pickwick, y los posteriores Oliver Twist y Nicholas Nickleby. La publicación por entregas de casi todas sus novelas creó una relación especial con su público y en sus novelas se pronunció sobre los asuntos de su tiempo. Evolucionó desde un estilo ligero a la actitud socialmente comprometida de Oliver Twist. Sus primeras novelas le proporcionaron un enorme éxito y le dieron cierto renombre entre las clases altas y cultas, por lo que fue recibido con grandes honores en Estados Unidos; sin embargo, pronto se desengañó de la sociedad estadounidense, al percibir en ella todos los vicios del Viejo Mundo. Sus críticas en una serie de artículos y en la novela Martin Chuzzlewit, indignaron en Estados Unidos, y la novela supuso el fracaso más sonado de su carrera. Recuperó el favor de su público en 1843, con la publicación de Canción de Navidad. Realizó algunas incursiones en el campo teatral y fundó el Daily News, periódico que tendría una corta existencia. Su etapa de madurez se inauguró con Dombey e hijo, novela en la que alcanzó un control de los recursos novelísticos y cuyo argumento planificó hasta el último detalle, con lo que superó la tendencia a la improvisación de sus primeros títulos, en que daba rienda suelta a su proverbial inventiva a la hora de crear situaciones y personajes, responsable en ocasiones de la falta de unidad de la obra. Fundó el Houseold Words, semanario en el que, además de difundir textos de autores poco conocidos, como su amigo Wilkie Collins, publicó La casa desierta y Tiempos difíciles. En las páginas del Houseold Words aparecieron también diversos ensayos, casi siempre orientados hacia una reforma social. Emprendió un viaje por el Reino Unido e Irlanda, donde leyó públicamente fragmentos de su obra y entusiasmó al público con las lecturas de su obra.

Características generales de su obra
-En sus obras Dickens introducía personas muy dispares.
-Trataba con toda facilidad de los temas humorísticos a otros más graves.
-Lograba dar a tales lecturas una fuerza y autenticidad.
-Evolucionó desde un estilo ligero a la actitud socialmente comprometida.
-Las novelas de Dickens se combinan la brutalidad con la fantasía de cuento de hadas; detalles concretos aguda, realista, con el romance, la farsa y el melodrama.; Lo ordinario con el extraño.
-Se extienden a través de lo cómico, tierno, dramático, sentimental, grotesco, melodramático, horrible, excéntrico, misterioso, violento, romántico, y moralmente serio.
-Las novelas tenían un propósito moral innato para despertar los sentimientos morales y fomentar un comportamiento virtuoso de los lectores. Era su propósito moral que llevó al Times de Londres para llamar a Dickens "el mayor instructor del siglo XIX" en su obituario

Bibliografía
Dickens, C. Cuento de Navidad.1990.Editorial Lumen, Barcelona. 152 p.23,23 E
Dickens, C. Los papeles póstumos del Club Pickwick.2004.SM,Cataluña. 1040 p 27,88 E
Dickens,C.Las aventuras de Oliver Twist.1983.Editorial Ramón Sopena,Barcelona. 464 p.20,44 E
Dickens, C. David Copperfield. 2003. Alba Editorial,Barcelona. 1024 p 36,05 E
Charles.D. Grandes esperanzas. 1998. Alba Editorial,Barcelona. 528 p. 28,61 E
Charles.D. Almacén de antigüedades.Editorial Porrua,.Barcelona. 2007. 288 p. 10,90 E
Charles, D. El grillo del hogar. 1981 . Espasa-Calpe, Valencia.150 p. 3,76 E
Charles.D. Historia de dos ciudades.2001. Ediciones Cátedra, Barcelona. 512 p 13,22 E
Charles. D. Nicholas Nickleby. 2005. Ediciones de Intervención Cultural,Valencia. 648 p.28,00 E
Charles.D.Nuestro común amigo.2008. Espasa-Calpe .712 p. 24,90 E

Cuento de Navidad

Se trataba de una novela corta con claros toques góticos y fantasmales en su trama, que trataba de un hombre avaricioso y miserable, que se ve obligado a enfrentarse con sus fantasmas interiores: el Espíritu de las Navidades Pasadas, Presentes y Futuras. El anciano se dará cuenta de los terribles errores cometidos por él y del terrible futuro que le espera, por lo que cambiará recuperando la bondad y generosidad de su alma. Muestra unos aspectos sociales y morales, las diferencias sociales entre ricos y pobres, que van desde la burguesía, pasando por los trabajadores hasta llegar a los niveles denigrantes y miserables, y actitudes como la avaricia, la bondad, el maltrato, el amor, la alegría, la indolencia y la crítica. La obra hereda de los rasgos de la novela gótica:

-Es melodramática, exagera los personajes y las situaciones con el fin de acentuar los efectos estéticos.
-El autor crea un marco o escenario sobrenatural capaz, muchas veces por sí mismo, de suscitar sentimientos de misterio o terror. Esta característica se da con la aparición de los Espíritus en la casa.
-En relación con lo anterior, importancia del escenario arquitectónico, que sirve para enriquecer la trama; las sombras y contornos de luz delimitan espacios y recrean sentimientos melancólicos. Recurso, pues, a todo tipo de elemento "oscuro". Las escenas más importantes dónde transcurre toda la trama de noche y en el dormitorio lúgubre del personaje principal Ebezner Scrooger, iluminado por la luz tenue de unas velas. Hasta su casa suscita miedo a los transeúntes de la zona, niños y adultos, no sólo por quién vive en ése lugar, sino por la arquitectura de la casa y el jardín descuidado.

-Exaltación de la relación entre terror y éxtasis. Estos rasgos quedan claramente reflejados en la primera visita que realizan el espíritu de su amigo Jacob Marley y los Espíritus de la Navidad (Presente, Pasado y Futuro).

-Exaltación de la muerte, la decadencia, los abismos, tinieblas etc… Este rasgo de la novela gótica se ve claramente, Cuando el Espíritu del Futuro le muestra cómo van a ser sus últimos días, y sobre todo que el día de su funeral, no lo acompaña nadie, sólo los operarios del cementerio que desempeñan su labor.
-Referencias a la locura, lo irracional, la bestialidad y demás características inhumanas o sobrenaturales. En esta novela de Dickens, todas éstas características quedan reflejadas en la personalidad huraña, solitaria, egoísta, inhumana … del personaje principal Ebezner Scrooge, y las características sobre naturales pueden observarse a lo largo de la novela en la figura del espíritu de su amigo Jacob Marley y los Tres Espíritus de la (Pasado, Presen y futuro).

Bibliografía del trabajo: 15 de noviembre
-http://es.wikipedia.org/wiki/Charles_Dickens, http://www.alohacriticon.com/viajeliterario/article59.html
www.booksfactory.com/writers/dickens_es.htm,
www.casadellibro.com
- Página del ministerio: isbn; http://www.mcu.es/libro/

Cómo contar cuentos antes de dormir
Los cuentos antes de dormir tienen muchas cosas buenas, tal como explicaba en el artículo "el valor de los cuentos como parte de la educación y la vida familiar . Pero uno de los factores más importantes para aprovecharlos al máximo, especialmente los cuentos de antes de acostarse, es la manera de contarlo. Porque el cuento puede ser mucho más que una parte de la rutina o un rato entretenido, puede ser un momento mágico y muy educativo. Aquí os cuento cómo lo hago yo, y me funciona estupendamente: no son sólo mis hijos quienes esperan su cuento de cada noche, sino que yo mismo disfruto enormemente ese momento.
El cuento de antes de dormir es algo importante en casa. Los niños lo esperan con ilusión, porque es algo nuevo y distinto cada vez, y aquí viene su primera utilidad: a la hora de irse a la cama, el cuento es su mejor razón para acostarse a tiempo -y para terminar la cena, por supuesto-. Yo en ese punto soy bastante claro con ellos: si quieren andar merodeando por ahí, podrán hacerlo, pero cuando suban a acostarse, ya habrá pasado el momento del cuento. Y hay pocas cosas mejores que hacer a esas horas que escuchar el cuento de la noche...
Como ya he explicado alguna vez, contar un cuento nuevo cada día, y hacerlo de viva voz, sin libros ni dibujos, facilita que los niños aprendan a prestar atención a algo distinto de un estímulo visual . Hoy en día los niños están sometidos a tal cantidad de estímulos visuales que muchos tienen problemas para fijar la atención en algo que no les entre por los ojos. Yo intento potenciar esa oportunidad, y la segunda ventaja que obtengo de contar el cuento así, sin ningún apoyo visual, es que puedo hacerlo con las luces apagadas (de hecho, es una condición para empezar). Hacerlo en penumbra -dejo la luz del pasillo encendida-, tiene varias ventajas:
· Permite fijar su atención en mi voz, y que utilicen su imaginación para visualizar lo que les cuento. Para ello, procuro utilizar en todas las historias varios colores -al igual que con los personajes, cada uno elige un color-, de forma que prácticamente les obligo a imaginarlos. Al final, elefantes morados, vacas rojas o canguros amarillos son bastante habituales en mis historias :-)
· Que se relajen, ante la falta de estímulos visuales, que es lo que están acostumbrados a procesar, y estén más dispuestos a quedarse dormidos.
· Que se duerman antes, ya que por no haber ninguna luz encendida en la habitación durante un buen rato mientras están despiertos, pierden la necesidad de dormir con la luz encendida. Esto facilita que se duerman antes, pues los niños que duermen con la luz encendida tardan más en conciliar el sueño (una vez más, los estímulos visuales los distraen).
Empezar el cuento con el gesto de apagar la luz y una frase concreta como "¿estamos listos?" es otro paso muy útil, ya que permite comprobar que los niños han hecho todo lo que debían hacer antes de acostarse, y que están perfectamente acostados y preparados para dormir. Como una de las normas es que el cuento empezado no se debe interrumpir para hacer otras cosas pendientes, se cuidan de hacerlas antes y de poder responder cuando les pregunte que lo han hecho todo.
Como también he contado otras veces, empezamos haciendo la selección de personajes y colores para el cuento. Es un momento interesante, porque empiezan a pensar e imaginar por sí mismos, y así se ponen en situación. Además, crean un vínculo muy especial con "sus" personajes, identificándose con ellos en muchas ocasiones, lo que les predispone totalmente para meterse de lleno en la historia.
Hasta ahora, todo este pequeño ritual no hace más que darle importancia al cuento. Pero a partir de aquí, quien tiene que hacer que sea importante es quien lo cuenta. Y si le hemos dado un aire de magia y misterio, lo hemos cubierto de expectación, y lo hemos convertido en un momento especial, no podemos contarlo como quien lee una carta del banco. Ahora toca sacar la parte más humana, más sensible y teatral que tengamos, olvidando cualquier reparo y complejo, y ponerse al servicio de la imaginación de los niños. Y como estamos contando el cuento en penumbra, el tono y el ritmo de la voz adquieren todo el protagonismo. Así que un niño triste debe parecer triste, un león fiero debe dar miedo, y un montón de amigos alegres tienen que ser una fiesta (una aclaración: yo desaconsejo contar cuentos demasiado excitantes y con mucha acción, ya que luego les costará dormir).
Los cuentos los acabo siempre bajando el ritmo, y con una frase alegre y positiva , que permita ver que todo acaba bien, y que incluso quienes se comportaban mal han corregido sus comportamientos. Esto les tranquiliza y les deja de buen humor, así que duermen más a gusto.Finalmente, lo último que hago con ellos es rezar, lo cual es útil para evitar que empiecen a enzarzarse con preguntas y aclaraciones sobre el cuento, y además proporciona una salida rutinaria y conocida, que me permite darles un beso y las buenas noches y dejar su habitación tranquilamente (no siempre fue así, todavía puedo recordar épocas muy difíciles en lo de dormir a un niño... :-)) Para quienes no sean creyentes, supongo que bastará con hacer algo concreto y siempre igual que sirva como transición entre la novedad del cuento y la rutina de dormir.

http://cuentosparadormir.com/content/page/como-contar-cuentos-antes-de-dormir

EL IMAGINARIO DE LA INFANCIA- SMALL SIZE BIG CITIZENS- Espectáculo de 3 a 6 años
LAS CABRITILLAS Y EL LOBO
RUOTALIBERA (Italia)
La historia parte de una fábula popular eslovena: el lobo, la casa, el bosque, el abandono, la prueba, el peligro, la astucia, la superación.
Pero después un camino original, no es que sea un lobo bueno, pero tampoco una fiera.
Es un lobo niño que además de ser agresivo, es tierno, solidario con deseo de compañía y de calor.
Las cabritillas, más que sus afines los cerditos o Caperucita Roja, vibran poéticamente en el peligro, con una particular inocencia que se convierte en metáfora de los peligros que corre la infancia.
Pero aquí, el Lobo, se ha casi hermanado con ellas.

Representaciones escolares: 30 de noviembre, y 1 diciembre 11:00 h. cetro Cultural Pilar Miró
Representaciones para todo público: 28 de noviembre a las 19.00 h y 29 noviembre 12:30 Centro Cultural Pilar Miró

TEATRO PARA BEBES

Compañía residente La Casa Incierta presenta ANDA

COMPAÑÍA: La Casa Incierta
DEL 07/11/2009 AL 13/12/2009
PRECIO: 5€ niños / 8€ adultos Dos adultos máximo por niño.Aforo de 70 personas
HORARIO: Sábados, Domingos y martes 8 de diciembre

Horario: 11 y 12,30 horas. 2 funciones por día.

NOVIEMBRE: 7, 8, 14, 15, 21, 22, 28 Y 29

DICIEMBRE: 5,6,8,12 Y 13LUGAR: Sala II

DURACIÓN: 35 minutos
Una vez más, La Casa Incierta nos adentra en el mundo del bebé, en sus primeros descubrimientos, en sus primeras sensaciones y en sus reacciones ante los estímulos de la vida. Anda es una gran celebración, de lo que ha venido y de lo que está por venir, representa también la poética de la separación física de una madre y su bebé, la ruptura de ese cascarón que da paso a una luz que es cálida y fría a la vez. Este momento mágico se representa en una pequeña pieza teatral con la confianza de saber expresar en su totalidad esa explosión de sentimientos y descubrimientos tan íntimos y tan vitales. Un espectáculo de teatro para bebés dirigido por Carlos Laredo con la actriz Eugenia Manzanera.
Anda atiende al primer momento del nacer cuando se estrena el universo de un cuerpo diminuto, la melancolía de decir adiós a nuestra casa redonda, al mundo de agua donde nadamos todos nuestros nombres. Nacemos en llanto que se transforma en luz, porque al llegar, sabemos, que nacer es un poema.Hay diálogos maravillosos y secretos que circulan por el cordón umbilical entre una madre y su hija. Entre la sangre y el aire hay una pequeña pieza teatral, en la que bebés y madres se reconocen y susurran andando por un camino por el que transitan juntas. Hay una emoción profunda que navega por las raíces indescifrables de la humanidad y que convoca del mismo modo lo cotidiano con lo ancestral. Queríamos convocar algo imposible: todo lo que sucede en el maravilloso paréntesis que se abre en la gestación y nacimiento de un ser humano, y contarlo en una pieza poética de treinta minutos.La fuerza original del nacimiento rompe todas las puertas de la expresión, porque los niños entre 0 y 3 años lo reconocen sin ningún esfuerzo y para percibir todo lo que no podemos ver, basta con dejarse llevar, atendiendo a la sensibilidad con la que todos hemos nacido.

La Compañía: LA CASA INCIERTA Una compañía de teatro (residente en el Teatro fernán Gómez) que busca sus formas de expresión escénica en los límites del ser humano. El trabajo de investigación y creación escénica para la primera infancia ha ido perfilando a la Casa Incierta como una compañía pionera de éste género. Las propuestas de teatro para bebés nacen de la observación de los niños en escuelas infantiles y apuestan por un acercamiento entre arte y primera infancia a través de la creación de un universo poético conjunto.
Teatro Fernán Gómez - Centro de ArtePlaza de Colón 428001 Madrid Web: teatrofernangomez.esmadrid.com
Email: info@teatrofernangomez.com
Teléfono información: 91 4800300
Precio grupos y otros descuentos
Email: grupos@teatrofernangomez.com
Teléfono reservas de grupo: 91 4800308/33/37

Horario de taquilla:
Venta anticipada de martes a domingo: mañanas de 11:00 a 13:30 horas y tardes de 17:00 a 19:00 horas.
Mismo día: martes a domingo: mañanas de 11:00 a 13:30 horas y tardes de 17:00 hasta comienzo de representación.
Lunes cerrado. La programación puede sufrir modificaciones.

LOS CUENTOS

Aquí subo un artículo que me parece interesante.

El valor de los cuentos como parte de la educación y la vida familiar.

Existen numerosos escritos de gente muy reputada hablando de los muchísimos beneficios que tienen los cuentos, no sólo en la educación del niño, sino en la vida familiar. Lo que aquí os presento es una valoración personal de los puntos que considero más importantes, haciendo especial hincapié en aquellos que no se suelen mencionar, pero que pueden ser de gran ayuda.
La mayor ventaja educativa, sin duda ninguna, es la capacidad que tiene un cuento de transmitir valores. Quizás no hayamos reparado conscientemente en ello, pero si lo analizamos, la mayoría de los valores más firmemente arraigados en nuestra propia personalidad llegaron a nosotros de la mano de algún cuento: los 3 cerditos, por ejemplo, nos inculcaron la importancia de trabajar bien; la tortuga y la liebre nos mostraban que la constancia y la modestia tenían su fruto; y la cigarra y la hormiga nos hicieron ver que era más rentable trabajar que ser un holgazán.Esto no es casualidad. Todas las historias, y los cuentos son una más, tienen un argumento lógico que une las distintas partes, haciéndolas mucho más fáciles de recordar. De esta forma, nuestra memoria almacena precisamente ese hilo argumental porque es el pegamento de todos esos elementos, y por tanto la forma más sencilla de tener acceso al resto de detalles de la historia. Y es precisamente la moraleja el mejor resumen de un cuento, y por tanto lo que mejor retenemos del mismo. Así, por ejemplo, uno puede olvidar detalles de lo que decían la cigarra y la hormiga, pero no olvida que una holgazaneaba mientras la otra trabajaba para almacenar comida.
En segundo lugar, y muy relacionado con lo anterior, está la utilidad de los cuentos para enseñar cosas nuevas. Precisamente por la facilidad con que se recuerda la historia principal, y por su importancia como nexo de unión, el cuento permite acceder fácilmente a los demás detalles. De hecho, las historias han sido utilizadas siempre para transmitir ideas y conocimiento, empezando por la mismísima Biblia y el propio Jesús de Nazareth, cuyas parábolas fueron una forma de enseñanza realmente reveladora. Yo mismo aún recuerdo el caso de un compañero de clase en el colegio que siempre sacaba malas notas, que sorprendió a todos con una nota excelente en un examen de historia de la primera guerra mundial precisamente porque había estado viendo un par de películas sobre el asunto...
Pero además de ser potentes herramientas de educación y enseñanza, los cuentos inventados y personalizados antes de dormir permiten establecer un nexo fortísimo con los niños. Al ser inventados y originales cada día, quien los cuenta debe dedicar toda su capacidad y atención, aunque sólo sea durante ese momento; y eso es algo que los niños, acostumbrados a ser el centro de atención de actos, pero no de pensamientos (muchos padres tienen demasiadas preocupaciones como para aparcarlas totalmente, aunque sólo sea un rato) perciben con gran agradecimiento y entusiasmo. Y al personalizarlos (yo siempre les dejo escoger los personajes principales de la historia), los padres se obligan a escuchar y atender a sus hijos, y los niños se sienten verdaderamente especiales. Esa carga emotiva tan grande es otro importante factor que facilita la memorización y asimilación de lo enseñado en esos cuentos. Yo mismo he podido comprobarlo las numerosas ocasiones en que mis hijos me han sorprendido recordando detalles increíbles de cuentos que les había contado hacía ya mucho tiempo y de los que no habíamos vuelto a comentar nada.
Finalmente, contar cuentos sin libros ni dibujos, con la habitación en penumbra y los niños acostados, tal y como me gusta a mí hacerlo, es una ayuda muy eficaz para contrarrestar la falta de atención que sufren muchos niños actualmente , provocada por vivir en un mundo con tantos sobreestímulos visuales. Bajo la débil luz del pasillo, y con la tranquilizadora presencia de sus padres, los niños abren sus oídos dispuestos a transportarse al mundo del cuento, y sin darse cuenta, están aprendiendo a centrar su atención; no sólo eso, además lo hacen utilizando el oído como sentido primario, muy al contrario de lo que habrá sucedido durante el día. Yo suelo aprovechar esta situación para estimular aún más su parte visual, pero en el aspecto creativo, que ante tantos estímulos tan perfectamente fabricados, muchos no desarrollan debidamente; así que lleno los cuentos y sus personajes de marcados y vivos colores, obligándoles a imaginar cada parte del cuento.
No quiero acabar sin remarcar las ventajas de personalizar los cuentos (a quien le parezca difícil hacerlo cada día, aquí cuento cómo hacerlo de forma facilísima). Un cuento personalizado es una herramienta increíblemente eficaz para "analizar" los comportamientos de los niños durante ese día. Aprovechando la cercanía en el tiempo y la frescura de sus recuerdos sobre lo acontecido, mediante el cuento podemos alabar lo que hayan hecho bien, o censurar y tratar de cambiar aquello que no hicieron tan bien. En ese momento tan emotivo, los niños están tan accesibles y dispuestos, que un cuento que ejemplifique claramente la actitud a seguir será mucho más eficaz que varias horas de sermones y buenas palabras.

http://cuentosparadormir.com/content/page/el-valor-de-los-cuentos-como-parte-de-la-educacion-y-la-vida-familiar

Cultura y ocio Madrid

http://www.munimadrid.es/ Hay que pinchar en el apartado de cultura y ocio, dentro de este en ocio y aparecerá Madrid para niños en el que encontraremos varios apartados : museos,parques de ocio, parques y teatros este último es donde tenemos que pinchar, hay informació sobre títeres y obras.

Aquí pongo información sobre los títeres que hay este mes y el próximo.

Celebración
Del 1 al 29 de noviembre de 2009 a las 12,30 horas en el Teatro de Títeres del Parque de El Retiro.
Precio Entrada gratuita. Aforo limitado
Programa

-Domingo 1 de noviembre. Compañía: Hilando Títeres. Espectáculo: Historias de Alicia.

- Sábado 7 y domingo 8 de noviembre. Compañía: La Mar de Marionetas. Espectáculo: El niño que soñaba.

- Sábado 14 y domingo 15 de noviembre. Compañía: Títeres la Gaviota. Espectáculo: Pascual Patroclo y sus muñecos.

- Sábado 21 y domingo 22 de noviembre. Compañía: Okarino Trapisonda. Espectáculo: El flautista de Hamelín.

- Sábado 28 y domingo 29 de noviembre. Compañía: Kalina Teatro. Espectáculo: Los tres cerditos.

Celebración
Del 5 al 27 de diciembre de 2009 a las 12,30 horas en el Teatro de Títeres del Parque de El Retiro.
Precio Entrada gratuita. Aforo limitado
Programa

- Sábado 5 y domingo 6 de diciembre. Compañía: La Mar de Marionetas. Espectáculo: El niño que soñaba.

- Sábado 12 y domingo 13 de diciembre. Compañía: La Mar de Marionetas. Espectáculo: El niño que soñaba.

- Sábado 19 y domingo 20 de diciembre. Compañía: La Mar de Marionetas. Espectáculo: El niño que soñaba.

- Sábado 26 y domingo 27 de diciembre. Compañía: Títeres La Gaviota. Espectáculo: Horacio, el payaso.

Hola chic@!

Queria deciros que con el periódico El país se pueden hacer colecciones de cuentos muy interesantes, ahora están los cuentos de tres dimensiones, como Ángel el profesor llevó a clase para que los viéramos. En está colección cada uno de los cuentos están compuestos por la narración escrita de la historia, las figuras en papel de los personajes y el desplegable del entorno donde se desarrolla la historia. Estoy coleccionando cuentos poco a poco para mi futuro como maestra. Os lo recomiendo.